A NOVA ORDEM DIGITAL

A NOVA ORDEM DIGITAL

O saber se multiplicará. O conhecimento tecnológico da humanidade levou quase seis mil anos para sair da estagnação.

Desde a criação do mundo, até o início do século XIX, a grande descoberta científica da humanidade era a roda. Foi do início do século passado para cá que o homem experimentou um grande salto tecnológico. Isso não é novidade, pois Daniel já havia recebido essa informação diretamente do anjo do Senhor.

De 1807 para os dias de hoje a humanidade conheceu a propulsão a vapor, a energia elétrica, o telégrafo, o telefone, o rádio, a televisão, o satélite artificial, as naves espaciais, o computador, o fax, etc. Em apenas 150 anos o conhecimento humano saltou de quase zero para um número quase infinito de invenções e descobertas numa velocidade vertiginosa. Paralela e paradoxalmente, o mundo moderno tem experimentado a maior degradação da moral e dos costumes na mesma vertiginosa proporção: a bomba atômica, armas químicas e bacteriológicas, destruição da família; liberação do aborto e do casamento entre homossexuais; adolescentes e até mesmo "crianças" grávidas; jovens e crianças mortos pelo consumo de drogas; sexo livre; depressão, medo e suicídio em taxas alarmantes; poluição e degradação do meio-ambiente; e miséria e muito mais coisas horríveis acompanham a sociedade da era da informática.

O conhecimento está, agora, dobrando a cada três anos. Levou dois mil anos para dobrar três vezes. Hoje todo o conhecimento mundial dobra a cada três anos. Isso se deve, em grande parte, à revolução digital promovida pelo advento da ciência da informática que, a partir dos rudimentares e gigantescos computadores surgidos em 1945, proporcionou ao mundo um ilimitado leque de possibilidades e realidades na área tecnológica. Para o físico Albert Einstein, o computador representava "a Segunda bomba" (uma referência ao poder devastador da bomba atômica); sendo que o computador, na sua maneira de ver, seria capaz de destruir não a matéria, mas toda a sociedade, devido ao tremendo impacto que a informática teria no mundo.

A edição especial da revista Veja sobre o computador, em dezembro de 1995, dizia: "Mesmo quem luta para viver afastado dos computadores vai acabar cercado por eles."

A Nova Ordem Mundial está se transformando numa Nova Ordem Digital, onde tudo é controlado pelo computador. Nada escapa ao seu domínio.

A revolução silenciosa dos computadores da nova ordem digital vai se infiltrando sorrateiramente no nosso cotidiano sem que nos apercebamos. Hoje, é quase impossível a existência de uma civilização que não utilize a tecnologia dos microcomputadores. Eles estão presentes nos telefones, nos televisores, nos microondas, nos videocassetes, nas máquinas de lavar, nos bancos, nas escolas, nas empresas, enfim, em todos os setores da vida moderna.

Fonte: http://www.geocities.com/athens/atrium/3336/nom09.htm

Mapas conceituais

Boa Esperança, onde está localizado um dos Pólos da UAB

MÓDULO DE ACOLHIMENTO

BREVE INTRODUÇÃO:
Nessa primeira etapa dos cursos de Pós-Graduação, oferecidos pelo NEAD UFJF, fomos apresentados a novidades tecnológicas que estão mudando os paradigmas da educação. São ferramentas que colocam nas mãos do educando todo processo de construção de seu conhecimento.

A jornada se iniciou com uma recepção aos calouros pelo Reitor da UFJF e a equipe do NEAD no salão da Expominas na cidade de Juiz de Fora, onde recebemos o Material impresso do Módulo de Acolhimento, o CD e a senha e nome de usuário para a utilização dos espaços virtuais.

A idéia de um módulo de acolhimento é extremamente inteligente, pois é através dele que ocorre o primeiro contato com o curso à distância e se depara com as dificuldades iniciais para conseguir se ambientar aos recursos oferecidos.

O início é sempre complicado, a novidade por vezes assusta. Para a maioria dos cursistas este é o primeiro contato com o ensino a distância e a ambientação é verdadeiro aprendizado, é claro que tivemos problemas iniciais com o acesso da plataforma e também do Ponto d’Encontro, os quais foram resolvidos pelo suporte de forma satisfatória.

A conclusão desta fase do curso representa verdadeira vitória para aqueles que não desanimaram e focaram seu objetivo no conhecimento almejado.

O MATERIAL DIDÁTICO:
O material didático, separado em três impressos (guia do aluno; Módulo de Acolhimento volume 1 e módulo de Acolhimento volume 2) e o CD, foram de fundamental importância para o acompanhamento e desenvolvimento no presente módulo.

O guia do aluno contém as instruções básicas sobre os ambientes virtuais, como moodle, pde.
O volume 1 é uma apostila formada por textos relacionados à administração do tempo, técnicas de estudo, outros métodos para compreender os textos e utilização de ambientes virtuais como aliados à educação.

Cada um dos textos tem em comum o fato de serem informativos, formativos, com linguagem acessível, exemplos claros e atingem o objetivo proposto por seus autores.

A leitura sobre a administração do tempo traz várias sugestões para que o cursista encontre a sua melhor forma de estudar e realizar um bom curso.

As técnicas de estudo são instruções valiosíssimas para qualquer estudante que pretenda não apenas ler, mas realmente estudar e entender um texto, nos fornecendo recursos para a confecção de fichamento, resumo e resenha.

O terceiro texto, sobre os mapas conceituais é mais complexo, trazendo uma ferramenta objetiva para a construção de uma síntese.

Encerrando o volume 1, são apresentados diversos meios virtuais que podem ser instrumentos educacionais, funcionando como meio de comunicação e interatividade entre os estudantes e entre eles e os professores.

O volume 2 contém textos relacionados aos ambientes virtuais que são utilizados pelos alunos na realização do curso à distância. Conceituando cada um e explicando de maneira muito prática como acessar e usar cada ferramenta. Ele é composto por textos sobre: moodle, google apps education, ponto d'encontro, pesquisa na internet, blogs e wikis.

O AMBIENTE MOODLE:
O ponto inicial foi conhecer o Moodle que é um pacote de software Open Source para produzir e gerir atividades educacionais baseadas na Internet e/ou redes locais também designado de LMS (Learning Management Systems).

O Moodle como sistema de gestão de ensino e aprendizagem apresenta funcionalidades com grande participação, comunicação e colaboração entre alunos, tutores e professores.

Ele é nossa sala de aula virtual onde encontramos o conteúdo das disciplinas, as atividades a serem desenvolvidas e é possível o esclarecimento de dúvidas com tutores e professores.

AS TAREFAS:
Realizamos atividades as mais diversas.

A primeira foi a configuração do perfil, cujo objetivo é uma breve descrição sobre sua pessoa para conhecimento dos colegas, também se realizou um Fórum para Apresentação, onde tivemos a oportunidade de expressar nossas expectativas e esperanças com relação ao curso, conhecendo assim um pouco de cada um de nossos colegas, tutores e professores.

O desenvolvimento dos trabalhos se deu de maneira crescente, iniciando por tarefas individuais e mais fáceis progredindo para a utilização de métodos mais complexos, inclusive este último trabalho em grupo.

Das tarefas desenvolvidas, a que será útil não só no transcorrer deste curso, mas para a vida de estudos foram as relacionadas à leitura.

Através destas atividades fomos apresentados a uma verdadeira forma de estudo de texto na qual quatro leituras são necessárias e quatro exercícios realizados que culmina na produção de um glossário, um fichamento, um resumo e por fim uma resenha.

A livre expressão e manifestação do pensamento é realidade em nosso país democrático e por isso é importante saber fazer uma leitura crítica, concordar ou discordar das informações transmitidas, servindo sobremaneira à construção do saber.

O CHAT
Contido no ambiente moodle, é ferramenta de conversação em tempo real, que facilita a comunicação através de mensagens entre professores e alunos. É muito útil como espaço de esclarecimento de dúvidas, além de outros usos, como o surgimento de grandes amizades.

As sessões podem ser agendadas e ficam gravadas para consultas posteriores.

Servem ao objetivo do Módulo de Acolhimento de criar verdadeiro sentido de equipe entre nós, revelando que o ensino a distância aproxima as pessoas.

O FÓRUM
É uma ferramenta de discussão, que pode ter outro tipo de uso, como por exemplo, uma mailing list, um blogue, um wiki ou mesmo um espaço de reflexão sobre um determinado conteúdo.

Os fóruns do Moodle podem ser estruturados de diversas maneiras (discussão geral, uma única discussão, etc.) e podem permitir classificação de cada mensagem.

Serviu para nossa apresentação, para o esclarecimento de dúvidas e também de local de realização de tarefas, como os Fóruns de Discussão sobre Avanço e Retrocesso das Tecnologias e o Júri Simulado: Fórum Geral.

Neste ambiente cada participação se traduziu no enriquecimento de todos e, o poder desta ferramenta está justamente na partilha do conhecimento.

O PONTO D’ENCONTRO
Ambiente descontraído no qual somamo-nos a todos os demais alunos do ensino a distância da UFJF.

Ali livremente nos expressamos e fizemos novas e reencontramos antigas amizades.

Espaço que nos fez sentir mais próximos e parte de uma grande comunidade, mas nos deu bastante trabalho para utilizar no início.

GOOGLE APPS EDUCATION
O e-mail fornecido pelo NEAD-UFJF em colaboração do Google se tornou importante ferramenta de auxílio à realização das atividades do Módulo de Acolhimento.

Através dele produzimos e compartilhamos documentos, entramos em contato com o suporte quando ocorrem quaisquer problemas, seja de acesso ao Moodle ou ao PDE, também serve de meio de comunicação com os colegas inclusive através do Google Talk, que é um bate-papo em tempo real.

CONCLUSÃO:
O Módulo de Acolhimento foi muito importante e cumpriu sua principal meta: ambientar-nos às inovadoras ferramentas do ensino a distância e na criação de um vínculo afetivo entre colegas, professores e tutores.

Cada um de nós se esforçou para a conclusão desta primeira etapa que é o início da concretização de um grande sonho: uma especialização certificada por uma grande Universidade que é a UFJF.